Reflektivní rozhovory pro podporu rozumově nadaných žáků

Jak můžeme pracovat s nadanými žáky, abychom podpořili jejich studium, motivovali je k práci a nepřetěžovali je? V čem mohou nalézat nadaní žáci smysl své práce? Jak vést reflektivní rozhovory s žáky? Jak nastavovat hranice a termíny? Co je potřeba mít na zřeteli, když o nadaných žácích komunikujeme s kolegy? Jak podpořit kolegy, kteří se mentorsky zapojují do provázení nadaných žáků?

Pokud si kladete předcházející otázky a patříte mezi ty, kteří přemýšlí o tom, jak podpořit v rozvoji každého žáka, uvažujete o tom, jak specificky podpořit žáky nadané, pak právě vám je určen seminář vedený paní RNDr. Veronikou Svobodovou, Ph.D., zkušenou pedagožkou, koordinátorkou vzdělávání nadáných na Cyrilometodějském gymnáziu a střední odborné škole pedagogické v Brně.

Přihlašování i více informací najdete na stránce Národního pedagogického institutu.